Перечень вопросов для контроля по педагогике

14

8.4. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

1.  Народная педагогика как «золотой фонд» научной педагогики.

2.  Этнопедагогическое осмысление процесса современного воспитания.

3.  Предмет и метод этнопедагогики.

4.  Научное содержание народной педагогики.

5.  Дети как субъект этнопедагогики.

6.  Методологические основы этнопедагогики.

7.  Детский фольклор и этнопедагогика.

8.  Детская этническая среда.

9.  Народные модели воспитания.

10.  Мудрые заповеди народной педагогики и современность.

11.  Исследование, изучение и применение этнопедагогических идей и опыта в массовой педагогической практике.

12.  Диалектика национального и общечеловеческого в этнопедагогике.

13.  Взаимодействие эпистемического и аксиологического аспектов фольклора в этнопедагогике.

14.  Жанры фольклора как средство народной педагогики.

15.  Народная педагогика как знание, творчество, культура.

16.  История, теория и практика этнопедагогики в современном семейном воспитании.

17.  Проблема этического самовоспитания в народной педагогике.

18.  Гуманизм и демократизм этнопедагогики.

19.  Народный (национальный) этикет и его современное состояние.

20.  Развитие речи и мышления детей средствами народной педагогики.

21.  Намеки как средство этического воспитания.

22.  Обрядовый этикет и его этнопедагогическое значение.

23.  Традиционная этика гостеприимства.

24.  Игры детей как этнопедагогическое явление.

25.  Народные методы закаливания и их использование в современной жизни.

26.  Педагогическая помощь родителям в контексте традиционной культуры воспитания.

27.  Педагогический такт учителя в общении с родителями учащихся.

28.  Общение учителя с родителями на основе действующих традиций народной педагогики.

29.  Рефлексия в этнопедагогике.

30.  Взаимные отношения учителей и родителей с точки зрения соблюдения прав человека и требований народной этики.

31.  Детские игры и их классификация.

32.  Физический труд и игра в этнопедагогике.

33.  Связь физического воспитания с нравственным в этнопедагогике.

34. Этнопедагогика о возрастных особенностях детей.
3 5. Этнопедагогика и этномедицина.

36.  Новаторский опыт Никитиных и этнопедагогика.

37.  Художественная литература как этнопедагогическое явление.

38.  Трудовые традиции народа и воспитание детей.

39.  Педагогическое окружение детей и его роль в воспитании.

40. Кубанские педагоги о необходимости регионального подхода к
образованию: историко-педагогический аспект.

8.5. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ, РЕФЕРАТОВ И ЭССЕ

1.  Представления народа о прекрасном и безобразном в природе, жизни и человеке.

2.  Полный этнопедагогический цикл: обряды и ритуалы жизненного цикла.

3.  Традиции семьи и семейного воспитания как этнопедагогическое явление.

4.  Взаимосвязь целей общества и семьи по воспитанию детей.

5.  Педагогика народного быта.

6.  Особенности подготовки к семейной жизни в этнопедагогике.

7.  Этнопедагогическая сущность ритуалов и обрядовых действий.

8.  Морально-этические принципы семьи.

9.  Взаимодействие старых и новых прогрессивных семейных традиций в современном воспитании детей.

10.  Этнопедагогика семейного быта.

11.  Трехпоколенная семья и ее этнопедагогические ресурсы.

12.  Этнопедагогический обзор народов России.

13.  Этнопедагогика, ее цели, задачи и содержание.

14.  Этнопедагогические модели современной образовательной среды (на примере школ казачьей направленности).

15.  Использование народных средств обучения в школьном преподавании.

16.  Этнопедагогика с точки зрения культурологического подхода.

17.  Этнопедагогика как практикоориентированная педагогика, ее пансофический характер.

18.  Природосообразность и культуросообразность этнопедагогики.

19.  Традиционная культура этноса и ее роль в воспитании детей.

20.  Этнопедагогика как педагогика национальной идентичности.

15

16

8.6. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЗО)

1.  Самобытность народных педагогов, их дела и мысли.

2.  Известные педагоги Кубани: историко-педагогический очерк.

3.  «Мудрость старых чехов» Я. А. Коменского как первый образец афористической этнопедагогики.

4.  Этнопедагогический опыт семейного воспитания в наследии И. Г. Песталоцци.

5.  Русская этнопедагогическая классика (К. Д. Ушинский)

6.  Этнопедагогическое наследие В. А. Сухомлинского.

7.  Историческая этнопедагогика. Историография народной педагогики.

8.  Этнопедагогика семьи.

9.  Одаренные дети в этнопедагогике.

10.  Народные игры и забавы детей.

11.  Этнопедагогическая антропология.

12.  Афористическая этнопедагогика.

13.  Этнопедагогические основы народного патриотического сознания и поведения (на основе анализа русских народных сказок).

14.  Особенности народной педагогики кубанского казачеств

15.  Народный этикет и проблемы его возрождения (напримере изучения опыта казачьих школ).

16.  Чему можно научиться у казаков?

17.  Языческое и христианское в «Масленице».

18.  Весенняя обрядность и ее воспитательное значение.

19.  Эстетическое начало в народной обрядности.

20.  Какому этикету учит нас народная культура? (на примере устного народного творчества)

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бим-Бад Б. М. Воспитание человека человеком: начала современной педагогической антропологии. — М., 1994.

2. Волков Т. Н. Этнопедагогика: Учебник. — М., 1999.

3.  Григорьев В. М. Народная педагогика игры. — М., 1997.

4.  Петрова Т. Н. Народная педагогика. — Чебоксары, 1998.

5.  Традиционная культура и детиПод ред. Бондаря Н. И. —

6.  Кукулин, этнопедагогика и этнопсихология

( 10.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

16

17

1.  Бим-Бад Б. М. Педагогические течения в начале двадцатого века. — М., 1994.

2.  Бим-Бад Б. М. Щит и оборона детства. — М., 1998.

3.  Васильцова З. П. Мудрые заветы народной педагогики — М., 1983.

4.  Волков Г. Н. Современное функционирование народной педагогики как феномена демократии и гуманизма. — Чебоксары, 1993.

5.  Волков Г. Н. Этнопедагогика чувашей. — М., 1997.

6.  Гершунский Б. С. Философия образования. — М., 1998.

7.  Детские подвижные игры народов СССР/Сост. А. В. Кальман. — М, 1988.

8.  Кадыров Б. Формирование узбекской народной педагогики. — Ташкент, 1992.

9.  Корчак Я. Как любить ребенка. — М., 1980.

10.  Мид М. Культура и мир детства. — М., 1988.

11.  Нусхаев А. Л. и др. Стратегия реформ образования Калмыкии в русле национальной идеи. — Элиста, 1997.

N